El diseño de ambientes Blended-Learning, retos y oportunidades SP Quitián-Bernal, J González-Martínez Educación y Educadores 23 (4), 659-682, 2020 | 32 | 2020 |
Oralidad y escritura: campos de investigación en pedagogía de la lengua materna SP Quitián-Bernal Praxis & Saber 8 (16), 133-153, 2017 | 25 | 2017 |
Aspectos pedagógicos para ambientes Blended-Learning SP Quitián-Bernal, J González-Martínez HAMUT'AY 7 (1), 60-81, 2020 | 16 | 2020 |
La investigación en pedagogía de la lengua materna en la formación posgradual SP Quitián-Bernal Lenguaje 45 (2), 351-381, 2017 | 12 | 2017 |
El Papel del diálogo como estrategia oral en la comprensión de textos expositivos en ambientes de aprendizaje b-learning SP Quitián-Bernal Revista Enunciación 16 (2), 48-62, 2011 | 10* | 2011 |
La lectura digital en la modalidad blended-learning. Una perspectiva educativa. SP Quitián-Bernal, J González-Martínez Colombian Applied Linguistics Journal 24 (1), 2022 | 9 | 2022 |
Instrumentos para validar Ambientes Didácticos de Aprendizaje (ADA) para la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una herramienta en la … DI Calderón, H Castañeda-Peña, MGB Orozco, SP Quitián-Bernal, ... Signo y Pensamiento 37 (72), 2018 | 9 | 2018 |
Ambientes de aprendizaje para la formación de profesores que acogen la diversidad y la diferencia MG Borja-Orozco, S Quitián-Bernal Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2019 | 8* | 2019 |
Pre-service teachers’ appreciations of teacher-educators’ strategies when learning about narratives H Castañeda-Peña, DI Calderón, M Borja, SP Quitián-Bernal, AY Suárez International Journal of Educational Research 94, 90-99, 2019 | 6 | 2019 |
Relaciones entre los modelos de lectura focalizada y panorámica, y estilos cognitivos dependiente e independiente de campo en ambientes b-learning SP Quitián-Bernal Técne Epísteme y Didaxis 26, 159-169, 2009 | 5* | 2009 |
Del lenguaje hacia la pedagogía de la lengua en la formación del sujeto social SP Quitián-Bernal Enunciación 21 (1), 10-13, 2016 | 4 | 2016 |
Dialogar para comprender textos, una experiencia multimodal SP Quitián-Bernal Revista Oralidades 1 (2), 122-131, 2015 | 4* | 2015 |
Instruments to validate didactic learning environments (DLE) intended to educate language and communication teachers on diversity: A tool for language didactics DI Calderón, H Castañeda-Peña, MG Borja-Orozco, SP Quitián-Bernal, ... Signo y Pensamiento 37 (72), 56-76, 2018 | 3 | 2018 |
Editorial Vol. 22, N.° 2: Lenguaje y convivencia. El derecho a la palabra SP Quitián-Bernal Enunciación 22 (2), 136-136, 2017 | 3 | 2017 |
La práctica docente en la formación de Maestros/as de Lengua Castellana SP Quitián-Bernal, Y Gutiérrez, M Cardenas Entre Maestros, 80-86, 2005 | 3* | 2005 |
Estrategias colaborativas para el diseño de ambientes blended learning en lectura S Quitián-Bernal, J Martínez-González Enunciación 27 (2), 266-288, 2022 | 2 | 2022 |
Lenguaje, educacion y paz. Una reflexion desde la pedagogia SP Quitián-Bernal Enunciación 22 (1), 12-13, 2017 | 2 | 2017 |
Hacia una pedagogía de la lengua oral en el proceso de formación post gradual de maestros en ejercicio SP Quitián-Bernal Oralidades, saberes y experiencias de investigación en red, 2014 | 2* | 2014 |
Saber leer en la era digital. Una reflexión pedagógica SP Quitián-Bernal, M Montoya-Castillo Enunciación 27 (1), 12-13, 2022 | 1 | 2022 |
La lectura digital en la modalidad blended-learning. Una perspectiva educativa. SPQ Bernal, JG Martínez Colombian Applied Linguistics Journal 24 (1), 51-66, 2022 | 1 | 2022 |